Consejos para padres/madres y maestros/as de niños con disfemia (tartamudez)

§  Saber escuchar al alumno sin darle prisa

§  No reaccionar mal ante el niño que tartamudea: no manifestar ningún  signo (verbal o no verbal) de impaciencia o ansiedad

§  No se debe reñir, censurar o criticar ni ridiculizar

§  Darle tiempo para hablar, para que acabe la frase, para que pueda expresar cómodamente el mensaje. No adelantarse adivinando continuamente lo que va a decir, ni acabar las frases en su lugar.

§  No interrumpirlo cuando habla ni dejar que lo hagan los otros. Respetar los turnos de palabra.

§  Hablarle con frases cortas y con un lenguaje fácil, es decir, adecuado a  su edad.

§  No decirle: “para, vuelve a empezar”, “habla despacio”. Esta clase de  correcciones aumentan la tensión. Ofrecerle un modelo de habla más lenta y pausada y reforzarle cuando lo imite y lo haga.

§  Formularle las preguntas una a una y sólo las necesarias.

§  Utilizar, simultáneamente la comunicación no verbal: mirarlo, tocarlo, aceptarle juegos no verbales.

§  La disfluencia puede pasar inadvertida en la escuela porque el alumno no fluyente, no habla o lo hace poco.

§  Darle conversación y animarle a hablar en situaciones de no tensión.

§  Comentar lo que ve en la televisión, hablarle de cosas que le interesen, leer cuentos junto con el niño, haciéndolo despacio, con pronunciación clara y frases sencillas.

§  Procurar que cada noche se acueste contento y relajado.

            »Fuente: Eugenia Romero